С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги.
В государственном учреждении образования «Гродненский районный социально-педагогический центр» воспитываются дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, оставшиеся без попечения родителей. Дети, которые нуждаются в тепле, уюте, любви. Часто эти дети недополучают внимания родителей, поэтому у них наблюдается слабое развитие речевой деятельности, нелюбовь к трудным заданиям, избегание регулярных усилий и трудностей вообще. Речевая коммуникация для таких малышей не является личностно значимой. Поэтому так важны поиск и введение в практику новых форм работы с дошкольниками. Вовлечь ребёнка в деятельность возможно лишь в том случае, когда ему интересно, когда он увлечён и играет.
Занятия с дошкольниками проводят воспитатели. Как правило, занятие проводится с 3-5 воспитанниками в возрасте от 3 до 6 лет. На занятиях с дошкольниками воспитатели применяют интерактивную форму работы «Умная книга», которая способствует приобщению детей к работе на занятии с первой минуты. Подразумевает выполнение детьми заданий для разного возраста и разной степени подготовленности. Открывает возможность для интегрированного подхода к воспитанникам.
“Умная книга” –это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, домиками, различными подвижными деталями, которые ребёнок может доставать , передвигать, перемещать, перекладывать по своему усмотрению.
“Умная книга” - это современная форма организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста для развития познавательной активности и развития самостоятельности. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид деятельности взрослого и ребёнка.
“Умная книга по теме “ Птицы “ –это интерактивная папка в центре которой находится дерево дуб, на веточках которого размещены домики с птицами . Каждый домик можно снять и от туда “ вылетит” птичка и расскажет о себе: где живёт , из чего гнездо вьёт, чем питается, о своих детках и образе жизни и т.д. Из этой книги дети узнают в доступной игровой форме не только всё по теме птицы (о перелётных , зимующих, оседлых, их образе жизни, питании, строении), но познакомятся с деревьями, насекомыми , цветами.
Из “Умной книги” “ Книга - окно в мир” с помощью съёмных маленьких книжечек ребята узнают и закрепят свои знания по теме “ Книга”, сформируют представление о появлении первой книги на белорусской земле, узнают о жизни и деятельности Ф. Скорыны ,М. Гусовского, познакомятся с белорусскими детскими писателями и поэтами, узнают много интересного о их жизни и творчестве, пролистав странички книжки под названием “Библиотека”, “ Структура книги”, найдут много полезной иформации о библиотеке, её работе, правилах поведения и посещения, смогут не только узнать из чего состоит книга, но и попробовать выпустить свою книжку. Играя, развивая память, мышление и речь пробежаться по страничкам книжечек “ Азбука”, “ Речевая мозаика”, “ Артикуляционная гимнастика”. Научатся дополнять предложения, сочинять сказки и рассказы, составлять их по схемам и без, описывать картины с помощью пальчикового театра.
“Умная книга” под названием “ Календарь природы” с помощью дерева-трансформера познакомит дошкольников с временами года, сезонными изменениями в природе и характерными особенностями каждого сезона, живой и неживой природой. С помощью куклы Машеньки ребята научатся одеваться по сезону. Весной соберут в корзину первоцветы, летом познакомятся с названиями цветов и познакомятся с лекарственными травами, соберут урожай ягод, фруктов, осенью наполнят корзины овощами, грибами, научатся отличать грибы съедобные от несъедобных, познакомятся с правилами безопасного поведения в природе, зимой узнают о праздниках, зимнимих забавах , повторят правила поведения в зимний период.
Педагоги убедились, что “Умные книги” помогают ребенку по своему желанию организовать информацию по интересующей его теме, лучше понять и запомнить материал. Во-вторых, это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает такую книгу и с радостью повторяет пройденное. В-третьих, можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, а старшим детям – задания, подразумевающие умение читать, писать и т. д.)
В результате данной форм работы у дошкольников повысился уровень развития универсальных умений, таких как:
Ожидаемый результат:
- повышение качества организации методической работы в ДСП;
- совершенствование инновационной модели образовательного пространства в условиях реализации приоритетных направлений работы ДСП;
- рост количества педагогов, повышающих свой профессиональный уровень и квалификацию;
- повышение уровня педагогов в овладении современными образовательными технологиями;
- оперативное и позитивное реагирование педагогов на внедрение инновационной деятельности в образовательный процесс ДСП.
